モンテッソーリ法:子供たちを自由に探索する|

モンテッソーリは、約100年前にマリアモンテッソーリによって発明された教育方法です。この現代の教育パターンは、他の教育スタイルとは異なると考えられています。他の教育パターンと何が違うのですか?この記事の完全な説明をチェックしてください、さあ!

モンテッソーリとは何ですか?

モンテッソーリは、子供たちが人生の可能性に到達するのを助ける教育方法です。

この方法は、共同練習とゲームによる直接学習の概念で、子供の自立と活動を強調します。

名前が示すように、このメソッドは博士によって開発されました。 1900年代初頭のマリアモンテッソーリ。

彼女は医学部を卒業し、イタリアで卒業証書を取得した最初の女性医師の1人になりました。

医者としての彼の仕事は彼を子供たちと一緒にした。

それ以来、博士。モンテッソーリは、精神障害児の知的発達に関する研究の結果、教育に興味を持ち、この方法を開発しました。

モンテッソーリ教育の原則は何ですか?

モンテッソーリ教育法の特徴は、子供たちが自主的に学び、何を学ぶかを自分で選ぶことです。

クラスでは、子供たちが自分の選んだ教材や活動で個別にまたはグループで勉強するのを見るでしょう。

その間、教師は子供の年齢に適したさまざまな資料や活動を提供し、観察、指導、知識の充実、評価の提供を行います。

このようにして、子供たちは自分の最大の可能性を発見し、探求し、発展させることが期待されています。

子供たちはまた、活発で独立した学習者になり、現実の世界と向き合う準備をすることができます。

それだけでなく、この方法を通して子供は自分自身を正すことができます。子供たちは自分の過ちにもっと気づき、それを乗り越えたときにもっと満足する傾向があります。

彼らはまた、教育者からの動機付けを必要としない傾向があります。そのため、この方法の学校は、子供に対する報酬(報酬)と子供に対する罰(罰)を認識しません。

この方法は、博士の考えと原則から逸脱しています。モンテッソーリは、子供たちが何を学ぶかを選ぶとき、子供たちがよりよく学ぶと信じています。

それはまた子供の発達と彼の好奇心旺盛な性質をサポートします。禁止されているものが多すぎると、子供たちは退屈して勉強するのが面倒になります。

1.定期的に勉強し続ける

彼らは自由に探索できますが、子供たちはまだ中にいます 準備された環境 .

これは、子供たちが安全、清潔、整頓された環境または部屋にいて、子供たちが明確なルールで探索するのをサポートしていることを意味します。

このような基本的な考え方で、子供たちは定期的に何でも自由に学ぶことができます。

子供たちはクラスのさまざまな機器を使って定期的に創造力を発揮し、友達と交代で遊ぶことができます。

子供たちは、他の友達の邪魔にならない限り、クラスで話すこともできます。

この方法は、学校だけでなく、家庭の保護者にも適用できるため、子供たちはそれに慣れ、成長期のあらゆる学習プロセスを楽しむことができます。

2.マルチエイジクラス

モンテッソーリオーストラリアのウェブサイトによると、モンテッソーリ教室は多年齢の学習環境です。

階級区分は、博士による人間発達の段階の理論に従います。モンテッソーリと呼ばれる 開発の4つの平面。

この方法で提供される教材または学習プログラムも、人間の発達の段階に適応します。

以下は、モンテッソーリ学習の段階と資料の焦点です。

第一段階

最初の段階は、新生児から6歳の子供まで続きます。 0〜3歳の場合、プログラムはスピーチ、運動協調性、および独立性の発達に焦点を当てています。

3〜6歳のとき、プログラムは日常生活の練習に焦点を当て、五感(感覚)、言語、数学を通して学びます。

第2段

第2段階は、6〜12歳で行われます。

この年齢では、教育プログラムは、地理、生物学、歴史、言語、数学、科学、音楽、芸術など、宇宙と文化の側面を理解することに焦点を当てています。

第3フェーズ

第3段階は、12〜18歳の間に行われます。この年齢では、教育プログラムは青年期の特別な特徴を認識することに焦点を当てています。

第4段階

理論の第4段階は18〜24歳です。しかし、これは子供が大人になる段階です。

モンテッソーリは他の教育方法とどう違うのですか?

基本的に、モンテッソーリ教育の方法は、学生と教師の役割を伴うため、通常の教育システムまたは従来の教育システムとほとんど同じです。

ただし、通常の学校では、システムなど、すべての子供に適用されるカリキュラムに基づいてすべてのレッスンが行われます。 終日学校。

つまり、すべての子供は必然的にカリキュラムのすべての資料を理解する必要があります。

子供たちはまた、受動的な学習者になり、教師によって教えられたすべての資料を聞きます。教師はクラスのリーダーになり、どの教材が必要で、どの教材が研究されるかを規制します。

通常の学校でのクラスのグループ化は、同じ年齢に基づいて行われました。

一方、モンテッソーリ教育法はカリキュラムを認識していません。学習教材は人間の自然な発達に適応します。

子供たちはまた、学ぶために自分の材料を選ぶことによって積極的な学習者になります。子供たちは自立することを学び、クラスで自分たちのリーダーになります。

それだけでなく、モンテッソーリ法で学ぶ子供たちは、さまざまな教育ゲームで遊ぶこともできます。

この方法は、さまざまな年齢の子供たちのクラスで実行されます。

モンテッソーリ教育法の利点

あなたの子供がこの方法に従うことによって得ることができる多くの利点があります。

モンテッソーリ教育が通常の方法や従来の方法よりも優れていると考えられるのは、これらの利点です。

ここに、子供と親がモンテッソーリ法を通して得ることができるいくつかの利点があります。

  • 自立を促進し、子どもたちの自信を高めることができると信じられるように、自主学習に重点を置きます。
  • 子供たちが自分のペースで学び、成長し、働くことを可能にします。
  • 子どもたちは幼い頃からそれぞれのスキルを身につけ、発達させることができます。
  • マルチエイジクラスによる社会的スキルの開発。
  • 子供たちはより活発になり、学習を楽しみます。
  • しつけを受けるように子供たちを訓練します。

モンテッソーリ法で子供たちを教育するという挑戦

この方法は、一部の子供と親に多くの利点または肯定的な側面を提供します。

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ただし、この方法で子供を学校に通わせたい親にとっては、他にも難しいことがあります。

モンテッソーリ法で保護者を学校に送りたい場合の課題は次のとおりです。

  • モンテッソーリ方式の学校は、多くの学習教材とツール、および教師のための長いトレーニングを必要とするため、より高価になる傾向があります。
  • この方法の学校はまだ都市部に限られており、地域外の人々が学校に到達することは困難です。
  • 子供たちが好きな分野と嫌いな分野の間には知識のギャップがある可能性があります。これは将来の子供たちの生活に影響を与えることが懸念されています。
  • 子供たちは自分で学び、探求することに慣れているので、子供たちがチームで、そして厳格な権限の下で協力して働くことは困難です。
  • 無料の学習環境と方法は、クラスの編成をより困難にする可能性があります。
  • 構造化されたルーチンを好む子供たちにとって、彼らはこの方法のような無料の教室環境での学習に不快感を覚える傾向があります。

通常の教育方法であれモンテッソーリ教育法であれ、すべての教育方法には独自の長所と短所がなければなりません。

ですから、あなたの子供のための学校と正しい学習方法を選ぶことができるようにするために、あなたは子供の好みの学習スタイルを見る必要があります。

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